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1. 家长应如何认识网络，如何正确引导孩子上网？

1、家长应如何认识网络，如何正确引导孩子上网？

目前中国家长几乎人手一部手机，因为大家都要互相联系，尤其一半要联系另一半。那么中国有多少自律的家长，能够回到家就将手机束之高阁就不得而知了。我周围的人包括本人在内也不能一丝不苟做到。因为即便你不想玩儿，学校班级的各种学习软件和老师留作业的校讯通也会让让孩子回到家至少有三次“公干”的机会，他们会理由充分的使用手机。

针对手机无处不在的局面，长期以来，本人总结出一套应付措施如下：

一、每天固定时间将家庭作业记下，告知孩子作业内容，先不要接触手机。

二、做完作业要使用学习软件，比如伴鱼绘本、在线助教、出口成章什么的，就陪在身边，做完立刻上交手机。

三、如果孩子手机瘾太重，也不能搞一刀切，要实行“双规”，规定时间，规定内容，在固定的时间，看些有益的新闻类内容。但游戏要坚决制止。

四、已所不欲勿施于人。自己做不到的就不能要求人家做到，何况对方还是个孩子，自己一定要以身作则，以壮士断腕的决心规范自己的行为，下班后，坚决不碰手机，做好榜样。

1.让孩子能正确认识网络：

家长要常常和孩子交流上网体会，可以与孩子交流下对网络上一些信息的看法，比如：网上有什么新闻啊、你怎么看待这件事啊等等，要以平等的态度和孩子交流，从而知道他们的真实想法，同时也说说自己的看法借以引导孩子。

孩子往往是因为无知所以盲从，要让孩子知道网上的观点内容不是都是对的，要他自己学会独立思考。

2.家长自己要学习了解计算机网络知识

计算机网络知识更新换代的极快，孩子的接受能力一般比大人要强，他们知道的我们大人不一定知道，我们并不能因为我们的无知就去阻止干预孩子，必要的时候，甚至可以向孩子学习。其次要让孩子明白网络的最大作用就是通过它来获取有益的资源，要有意识地引导孩子在网络上搜索自己需要的信息，并积极地应用到学习生活当中去。

3.家长要给孩子做好榜样。

上梁不正下梁歪，孩子是会模仿大人的，如果家长自己沉迷网络游戏、网络聊天等活动，孩子必然“看在眼里、记在心上”效仿。但是家长也不能抵制网络，为了孩子的学习而从不接触网络，网络是以后孩子立足社会的一项基本技能。要是孩子反感新技术，不愿意接触新事物也不利于他们以后的发展。

4.限制孩子上网时间

孩子的自觉性较差，容易“网络成瘾”，如以粗暴方式完全制止他们上网，很容易引起他们的逆反心理。正确的方法是通过交流尽量与孩子达成共识，在不影响学习的前提下安排一定的时间上网，平时一天不超过1小时，节假日不超过2小时。要让孩子知道，网络只是学习和生活的一部分，是一种辅助工具，过度的上网不仅会影响学习，对身体发育也是有害，家长应有意识安排一些户外活动引导孩子离开电脑屏幕进行休息，即使是网上学习，也要对时间进行了严格的设置。

5.合理规划孩子的网络生活

要做到时间适度、内容健康、防止着迷。孩子长时间坐在电脑前，会影响孩子身体发育；要给孩子布置、安排健康有益的网络学习内容，比如网络课程、网络电子图书馆等，不能将过多的时间用在网络游戏或者聊天上；小孩上网如果不加以控制极容易着迷，所以家长有时间要多陪陪孩子，有网瘾的孩子大多也是在现实中孤独，没有存在感的孩子，所以他们才会在虚拟的世界中寻找成就感。

6.让孩子养成良好上网习惯

上网干什么要明确：在网上漫无目的的闲逛最容易吞食孩子的时间和意志。

要是在网上查资料，首先要让孩子想好查什么资料，在哪里查。

不健康网站不能碰：不能让孩子关着门一个人漫无目的上网，因为那样他们很可能偷偷浏览不健康网页或玩网游，未成年人上网需在大人监督下进行。

上网后要总结：比如在网上学了什么，什么不会，有哪些体会，既可以口头交流总结，又可以以书面形式总结，这样还能提高他们的写作水平。

网络不是洪水猛兽，和电视一样。这一届的父母，当年大多数是电视迷。我们的父母，也曾视电视为洪水猛兽。但是我们自己从电视学到了很多课堂上书本上没有的东西。感谢电视，让我们没有成为书呆子。感谢电视，让我们懂得了从社会课政治课学不到的世间百态，人情世故。感谢电视，让我们了解了比地理课生物课更丰富多彩的异域风情，大千世界。

今天刷手机的一代人，将比我们这一代人更加适应智能时代，更加富有多元思维，更加对天涯海角白黄黑棕的人多些同情之心，少些偏见与固执。当然不能让他们痴迷于游戏，以及在观点上被网络偏见所蛊惑。在这方面，家长和学校的引导很关键。

问大家一个问题:除了玩游戏，看视频，看八卦，社交，你还教会孩子用手机、网络做什么?你自己还会用手机做什么？你对手机和网络的偏见，其实反映的是不是自己的网络习惯?

首先，有条件的家庭最好给孩子提供一个在家上网的空间，避免孩子经常光顾网吧等场所，在那里孩子的行为将处于一种完全失控的状态。电脑最好放在家长随时可以看到的位置上，这样可以方便父母了解孩子上网的情况。　　家长尽可能和孩子，尤其是幼小的或自制力较差的孩子一起上网，引导孩子去接触有趣的、适宜他们年龄的内容，避免孩子沉迷于游戏之中。　　家长需要告诫孩子，网上的那些“朋友”实际上是陌生人，不要轻易相信他们，不要将自己和家庭的真实信息和密码散布在网上，不要打开陌生的邮件。提醒孩子一旦觉得网上的内容有问题或感到迷惑，就及时向成年人求助。家长可以适当告诉孩子一些网络犯罪的事实，提醒他们树立网络安全意识，警惕坏人坏事。　　家长可以查看孩子接收和发出的电子邮件，了解他们经常接触的网友。经常查阅历史记录，这样可以知道孩子在没有大人监护下曾经浏览过的网站名称和访问的频率。　　家长还可以运用网络安全技术和产品，对孩子浏览的网站加以限制。比如通过IE浏览器可以设置网络安全级别。打开IE安全审查功能设置许可站点，这样做可以保证孩子不会无意中闯入不健康网站。一些网络安全软件包含封锁功能，可以精确界定孩子可以访问什么样的网站，防止孩子在网页上输入他们的名字、住址和其他个人信息等。　　结合以上几个环节，家长还需要与孩子经常交流在互联网上得到的信息，交换感想与见解，这样才能做到对孩子的所作所为、所思所想心中有数。孩子也可以在父母营造的规则严明而又民主宽松的氛围中，安全而愉快地享受网络世界的精妙了。

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